Nama : riska ramadhani putri
Nim : 16306021007
Semester : 6
Bab 1
1. Karena media sebagai segala bentuk dan saluran yang digunakan orang untuk menyalurkan pesan dan menyalurkan informasi. Saya setuju dengan pendapat Gagne dan Briggs (1970) karena dengan menggunakan sebuah media peserta didik lebih semangat lagi untuk belajar karena dengan media mempermudah guru untuk menyampaikan pembelajaran secara tepat dan menyenangkan.
2. Karena dengan media dapat mempermudah seorang pendidik dan peserta didik dalam mendapatkan informasi dan juga dapat membuat suatu proses pembelajaran menjadi menyenangkan dan tidak membosankan. Serta dengan sangat mudah untuk mendapatkan informasi tentang materi pembelajaran. Ljaluylllfjddghkjhdldl
3. Pada awal sejarah pendidikan, pendidik merupakan satu satunya sumber untuk memperoleh pelajaran. Pada saat Johan Amos (1657) pendidik mulai menyadari bahwa perlunya sarana belajar yang dapat memberikan rangsangan dan pengalaman belajar secara menyeluruh bagi peserta didik melalui semua indera terutama indera pendengaran.
4. Sangat setuju karena dengan bantuan media sangat membantu dan mempermudah tugas pendidik dalam memberikan pembelajaran kepada peserta didik agar pembelajaran tidak membosankan.
5. Bahwa dalam pemilihan sebuah media harus berdasarkan dengan pendekatan yang telah diberikan agar pendekatan yang mengarah kepada keabstrakan menjadi sebuah media yang konkrit.
Bab 2
1. Media visual merupakan alat peraga yang digunakan dalam proses belajar yang bisa dinikmati lewat panca-indera mata. Media visual memegang peranan penting dalam proses belajar karna dengan media visual memperlancar pemahaman dan memperkuat ingatan serta menumbuhkan minat peserta didik.
2. - Fungsi atensi yaitu menarik dan mengarahkan perhatian peserta didik untuk berkonsentrasi isi pembelajaran dengan makna visual
- fungsi afektif dapat dilihat dari tingkat kenikmatan peserta didik saat belajar menggunakan teks yang bergambar
-fungsi kognitif bahwa lambang visual atau sebuah gambar memperlancar peserta didik dalam pencapaian memahami dan mengingat informasi
- fungsi kompensatoris membantu peserta didik yang lemah dalam membaca untuk mengorganisasikan informasi kedalam teks dan mengingatnya kembali.
3. Penampilan visual tidak. Boleh mengganggu, gambar dan tulisan harus jelas dan terang agar dapat di baca oleh peserta didik. Serta tidak boleh terlalu ramai atau menggunakan bahasa yang sangat sulit di mengerti oleh peserta didik karena penggunaan media visual agar sebuah informasi dapat tertangkap dengan jelas oleh peserta didik.
4. Tentu saja agar pembelajaran menjadi lebih efektif dan tidak ada gangguan sama sekali bahkan peserta didik dapat memahami isi atau informasi dari pembelajaran tersebut dengan menggunakan sebuah media.
5. Karena kesederhanaan merupakan elemen yang terkandung pada suatu visual. Jika jumlah elemen yang lebih sedikit mempermudah peserta didik untuk menangkap dan memahami pesan yang disajikan.
Bab 3
1. Media audio merupakan sebuah alat bantu yang hanya bisa mendengar saja, media ini merupakan bentuk. Pembelajaran yang murah dan terjangkau serta materi yang disampaikan disesuaikan dengan tingkat kemampuan peserta didik. Menurut saya perbedaan berbicara verbal merupakan sebuah pembelajaran yang langsung disampaikan melalui bahasa lisan atau kata kata kepada peserta didik sementara untuk non verbal dalam pembelajaran menggunakan isyarat kepada peserta didik
2. Melalui audio dalam proses pembelajaran agar dapat mempertajam pendengaran karena yang diajarkan berupa pesan yang disampaikan menggunakan sebuah lambang-lambang audiktif baik verbal maupun non verbal.
3. Dengan cara mengembangkan keterampilan mendengar dan mengevaluasi apa yang telah didengar oleh peserta didik karena dengan media audio membantu peserta didik untuk dapat berfikir dengan baik dan menumbuhkan daya ingat serta mempertajam pendengaran mereka.
4. Sangat perlu karena dalam memberikan sebuah materi harus melakukan pemilihan materi terlebih dahulu karena sebuah materi harus sesuai dengan perkembangan peserta didik.
5. Media audio merupakan alat bantu yang bisa didengar saja. Dengan menggunakan media audio dapat menumbuhkan daya ingat serta mempertajam pendengaran serta peserta didik dapat berfikir dengan baik.
Media visual adalah sebuah media yang hanya bisa dilihat oleh mata saja kedalam bentuk bentuk tertentu serta tidak dapat didengar.
Bab 4
1. Karena hal yang harus dilakukan pendidik dalam penggunaan media secara efektif adalah mencari, menemukan dan memilih media yang memenuhi kebutuhan belajar anak sesuai perkembangan kematangan dan pengalaman anak. Menurut saya sangat setuju dengan pendapat diatas karena sedini mungkin anak sudah harus dikenalkan dengan berbagai media sebab dengan media mendorong anak agar lebih termotivasi dalam belajar.
2. Kondisi mental anak sangat berhubungan dengan perkembangannya. Karena perkembangan anak bermacam macam tidak semuanya sama serta latar belakang dan juga kebutuhan anak juga berbeda dengan begitu pendidik harus pandai dalam memberikan pembelajaran yang sesuai dengan perkembangan anak.
3. Menurut prinsip psikologis behaviorisme dan kognitif media tentang karakter audio visual karena pada penyampaian materinya disesuaikan dengan perkembangan anak agar anak mudah memahami isi dari pembelajaran tersebut.
4. Tidak setuju karena tujuan media yaitu agar pembelajaran tercapai kepada peserta didik. Dan guru harus bisa membuat sebuah media sesuai dengan perkembangan anak agar proses belajar mengajar dapat berhasil secara optimal.
5. Audio visual murni yaitu unsur suara maupun unsur gambar berasal dari satu sumber seperti video kaset
Audio visual tidak murni yaitu unsur suara dan unsur gambarnya berasal dari sumber yang berbeda misalnya slides proyektor dan unsur suaranya berasal dari tape recorder
